Maitres d’apprentissage et tuteurs

DURÉE

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Toute personne ayant à encadrer ou à former des apprenants dans le cadre de contrats de professionnalisation, d’apprentissage ou de périodes de professionnalisation qu’il soit tuteur opérationnel ou coordonnateur, responsables Formation, responsables des Ressources Humaines ou maîtres d’apprentissage

Enjeux et importance des tuteurs dans l’entreprise
• Responsabilités et missions du tuteur
• Les outils du tutorat Accueillir et intégrer
• Recruter les jeunes en prenant en compte leurs spécificités
• Réussir le passage du système scolaire/universitaire au monde de l’entreprise

Mieux se connaître et mieux connaître l’autre
• Travailler sur les besoins fondamentaux du jeune et du tuteur
• Découvrir les vecteurs de la motivation
• Expérimenter les principes de la communication pour favoriser les transmissions en situation d’apprentissage

Savoir transmettre en entreprise
• Disposer d’outils pour accompagner la montée en compétences d’un apprenant
• Clarifier les objectifs et donner du sens au travail à effectuer
• Découvrir les bases nécessaires pour pouvoir transmettre son savoir-faire
• Elaborer une méthode de transmission de savoir-faire en tenant compte des impératifs entreprise/centre de formation
• Comprendre les principes d’évaluation

Prendre en compte les aspects juridiques et pédagogiques d’un contrat de professionnalisation et de l’apprentissage
• Les différents types de contrats et leurs incidences sur le rôle du tuteur
• Organiser le tutorat en entreprise
• Découvrir les différentes fonctions tutorales
• Communiquer avec le centre de formation pour se coordonner avant la formation de l’apprenant
• S’approprier et utiliser les outils pédagogiques de l’alternance

Construire son avenir de tuteur
• Savoir analyser les situations d’apprentissage afin d’apporter des solutions en cas de difficulté
• Synthétiser les nouveaux acquis lors de la formation
• Se projeter dans l’avenir avec un plan d’action.

En début : 

– *Test de positionnement de connaissance

Pendant l’action de formation :

– *Test de formation, afin de valider les connaissances du stagiaire.
– La pédagogie est adaptée aux adultes (Participation active, mises en situation, exemples concrets, nombreux échanges à l’intérieur du groupe)
– La théorie est directement appliquée par le biais d’exercices sur des cas concrets,

A la fin de la formation : 

– *Test de fin de formation, afin de valider les connaissances acquises.
– En fin de formation : Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.